Yo
soy Karla Patricia Maya
Rojas, nací el día 6 d octubre del año 1996. Mi familia es de
religión católica, mi padre tiene una ideología muy conservadora en cuanto a
que debo acabar una carrera y mi madre es una persona que siempre me ha apoyado
incondicionalmente. Así tuve la oportunidad de crecer dentro de una familia
inigualable y que siempre me ha apoyado en todo momento.Al
nacer mis dos padres trabajaron pero nunca me dejaron sola, ya que siempre se
dieron el tiempo de cuidarme de una manera grandiosa. Eso sucedió hasta los dos
años y medio, ya que al complicarse los horarios en los trabajos de mis padres
ellos decidieron que debía acudir al preescolar.
El
preescolar en el que mis padres decidieron
inscribirme se encontraba
exactamente frente a la
escuela primaria en donde trabajaba mi madre, y
fue por
esta razón por la que decidieron que era
necesario que yo comenzara a acudir al
preescolar
para que de esta manera los trabajos y tiempos de
mis padres no influyeran
en mis estudios. Fue así
cuando en el año de 1999 mis padres me inscribier
on
para cursar la educación preescolar en el Jardín
de niños “Carmen Báez”, mis
instancia dentro del
primer año de preescolar fue de medio ciclo
escolar el
cual cursé con la profesora Patricia, la cual sin duda alguna fue una de mis más preciadas profesoras a lo largo de
dicha educación; no sólo a lo adorable
persona
que era sino porque sin duda alguna me tuve de ella muchísimas
enseñanzas que fueron base para continuar con mi educación; con ella aprendí
algunos de
los números, las vocales y sobre todo a respetar a mis compañeros y tener así
una sana convivencia con ellos.
Debido
a que aún no tenía los cuatro años
cumplidos en el año 1999 cuando tenía que
pasar a segundo grado fue imposible que me ascendieran a dicho grado, por lo
que tuve que recursar el primer grado; desafortunadamente no fue posible que
continuara con la maestra Patricia ya que
a ella se le había asignado un grupo de tercer grado. Este cambio de
profesora trajo consigo algunos conflictos hacia mi persona ya que estaba
demasiado acostumbrada a la profesora Patricia y dependía mucho de ella, pero
era necesario que yo siguiera con mis estudios y que aprendiera a trabajar con
otra profesora de la institución. La profesora que me fue asignada esta en esta
ocasión fue la profesora Beatríz la cual era muy exigente ya que pedía
demasiado trabajo a sus alumnos. El trabajar con la profesora Beatríz fue un
poco difícil ya que su carácter era
demasiado fuerte y realizábamos muchos trabajos durante la estancia en la
escuela; aunque me costó un poco el adaptarme a la profesora sé que el estar
con ella un ciclo escolar me ayudó en gran parte para continuar con mis
estudios de preescolar ya que con ella aprendí a trabajar de una manera
apresurada y esto me sirvió para poder ser un poco más hábil para mis trabajos
a lo largo del preescolar.
Continué
con mi educación preescolar ingresando
al tercero y último de los escalones de
esta nivel,
esta vez la profesora que me fue otorgada fue la
profesora Gloria
de la cuál tengo recuerdos muy
gratos ya que con ella reforcé mis habilidades dentro del preescolar; como aprender a contar, conocer las letras del
abecedario, motricidad entre otras muchas enseñanzas que obtuve de ella y del resto de mis maestras dentro de la institución. Al término del ciclo escolar
del año 2001 culminé con mi educación preescolar, siendo alumna destacada por
mi labor dentro del aula de clases ya que siempre era del cuadro de honor.
Así
en el mismo año al terminar con dicho nivel
educativo mis padres deciden que
debo seguir con
mis estudios dentro de la escuela que llevaba por
nombre
“Profesor Juan B. Garza” en donde
laboraba mi madre; ahí fue en donde cursé los
seis años de mí educación
primaria. Durante mi estancia dentro de la instituciónlogré obtener
conocimientos que me ayudaron a desenvolverme a lo largo de mi educación
primaria y que hasta la fecha siguen haciéndose presentes dentro de mis
trabajos que realizo día con día.
Dicho nivel de educación logré culminarlo con calificaciones satisfactorias que no bajaban de nueve, y que a mis padres
siempre dejaban un
buen sabor de boca, pero sobre todo con una gran
cantidad de
conocimientos adquiridos, como lo fueron acerca del desarrollo de las competencias matemáticas, medio ambiente, historia y español.
Durante mi estancia en la
primaria estuve tres años en la banda de guerra, en donde fui el mejor tambor,
debido a que era la alumna que tenía mejor desenvolvimiento y a que atendía a
todas las ordenes que el comandante proporcionaba, de ahí que en un concurso de
bandas de guerra en el estado de Michoacán logré ganar el primer lugar como
mejor tambor de las 37 bandas de guerra que asistieron y eso me dejó una gran
satisfacción ya que pude cumplir una meta más en mi vida.
Al
concluir con mis estudios de primaria logré ingresar a la escuela secundaria
“Profesor
Roberto Ruiz Llanos”, en el año 2007, dicha escuela es perteneciente
a la Unidad Pedagógica de Ecatepec, en donde de verdad fue un gran logro acceder a esa secundaria, debido que ahí solo pueden ingresar los alumnos que vienen
desde la escuela primaria anexa a dicha unidad. Traté de muchas maneras de
poder ingresar y gracias al apoyo a hijos de maestros por parte del magisterio pude ingresar a la institución. Mis años ahí
fueron de lo mejor ya que la escuela cuenta con profesores preparados, pero
sobre todo era fascinante asistir ahí por la gran escuela que era y el tipo de
personas que encontrabas en ella, ya que fueron personas que marcaron mi vida
de una manera significativa, debido a que eran personas que te apoyaban
incondicionalmente y que siempre podías contar con ellas, ahí surgió mi amistad
con mi mejor amigo llamado Eduardo Viramontes, una persona que hasta la fecha
se sigue haciendo presente en mi vida y que de verdad me da gusto haberlo
conocido.
Jiménez
Lozano (1996) expresa:
La elección de la profesión
sitúa su anclaje en una serie de experiencias relacionadas con modelos que
fueron significativos en sus trayectos desde la niñez, así como en el curso de
la escolarización, en donde afirma que nació el interés por la docencia.” (p.34)
A lo
largo de mi vida estuve rodeada de grandes
personas, pero principalmente de mi
madre y mis
tías que eran maestras, así que comencé a darme
cuenta que quizás
era buena idea estudiar para
maestra de preescolar; al mismo tiempo iba viendo
a mi hermana que estudiaba para maestra de primaria y me llamaba la atención el
hecho de ver que iba a sus prácticas y al regresar platicaba las experiencias
vividas en el aula con los niños, y lo mucho que aprendía en la escuela normal.
Así mismo me gustaba lo satisfecha que quedaba con su trabajo a lo largo de su
carrera y de esa manera todo influyó en gran parte para poder darme cuenta que
lo que yo quería estudiar era la licenciatura en educación preescolar.
Así
mismo uno de los principales motivos que me
condujeron a ser profesora fue el
ver cómo es que
mi maestra de preescolar llamada Gloria trabajaba
con nosotros
y de ahí nació un interés por el
querer ser como ella.
Mercado
E. (2007) expresa:
“Hayamos sido maternizados,
socializados y cuidados por una mujer, situación que se reafirma al
incorporarnos al ámbito escolar, donde la mayoría de la plantilla académica en
los niveles básicos son mujeres, originando, desde mi punto de vista, una
traumática exigencia social de la docencia femenina relacionada con la
maternidad, referida con la protección, la comprensión, el amor, el cariño, la
paciencia, el orden y la
disciplina; con el trato y cuidado de los niños, dejando de lado el fin o el
propósito de la enseñanza que consiste en desarrollar una serie de habilidades
y destrezas en los núcleos escolares respectivos.”
Otro
factor importante que influyó en la elección
de mi carrera fue, que mi padre muchas
veces
hablaba conmigo para aconsejarme que estudiará
para maestra, ya que él
pensaba que era una carrera demasiado gratificante en cuanto a experiencias y
económicamente. Él también me comentaba que siendo mujer era bueno estudiar esa
carrera, debido a que como mujeres tenemos la paciencia, el cariño hacia los
niños y ese apego que toda profesora tiene para con sus alumnos; me decía que
me diera cuenta que era una carrera que requería el carácter fuerte que tengo
pero al mismo tiempo la paciencia con los pequeños. Al igual uno de los
argumentos que me dio fue que la mayoría de los profesores en preescolar son
mujeres y que esto debe significar que de verdad es una labor gratificante el
trabajar con los niños preescolares.
Así
mismo muchas veces pensé en que el estudiar
para profesora me iba a dejar
económicamente
hablando una buena remuneración, ya que yo veía
que mi madre
colaboraba con los gastos de la casa
con un peso importante, y decidí que si me gustaba y aparte me apoyaría en mi futuro económicamente definitivamente era la
carrera que yo quería estudiar.
Acepto
que en varias ocasiones dudé acerca de si
era correcto elegir la carrera, ya
que ahora la sociedad ha ido cambiando la forma de ver a los maestros, antes
los veían como una figura a seguir, la cual era digna de respeto y admiración;
y ahora piensan que los maestros no trabajan y que no hacen lo que les
corresponde, sin darse cuenta que verdaderamente el trabajo que hace el docente
es arduo.
La
función social que el docente desarrolla es inmensa, ya que en ellos recae el
peso de que los niños tengan una educación de calidad en la cual obtengan todos
los conocimientos que le ayudarán a lo largo de su vida.
Sin embargo fueron más mis ganas de trabajar con los niños que lo que me importó la forma en que ve la sociedad a los
docentes. El poder trabajar y vivir para los niños, poderles transmitir los
saberes que se van adquiriendo a lo largo de la vida, considero, que deja una
gran satisfacción como persona y eso es un motivo más por el cual decidí
estudiar la carrera.
Tomé
cartas en el asunto con respecto a la carrera que decidí estudiar, platiqué con
mis padres argumentándoles que estaba segura que era la profesión que quería
ejercer a lo largo de mi vida. De esta manera decidí realizar mi examen para
poder ingresar a la Preparatoria Oficial Anexa a la normal de Ecatepec y así
poder ir tomando el hilo que me llevara hasta una escuela normal.
Pude
quedarme en esa preparatoria gracias a mi número de aciertos en el examen
Comipems, y así poder aprovechar el estudiar en esa escuela preparatoria. Durante
el tiempo que curse la preparatoria pertenecí a la Banda Juvenil De Marcha DeLa Escuela Normal De Ecatepec, en donde tocaba percusiones; empecé tocando el
entorchado y culminé tocando el multitambor, siendo jefa de sección por un año.
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Tomado de :
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Al
concluir con mis estudios de preparatoria decidí realizar mi examen para
ingresar a la Escuela Normal de Tecámac en donde gracias a Dios logré quedarme
dentro de los folios aceptados, y hasta el día de hoy me siento con un gran
compromiso. El cuál es el trabajar pero sobre todo aprender a lo largo de mi
instancia en la normal, para poder formarme como docente y cumplir con el
perfil de egreso necesario para estar frente a un grupo, con el cuál estaré
comprometida para enseñarles, apoyarlos pero sobre todo guiarlos en su
iniciación en la educación. Tengo presente que el compromiso es grande y que
una vez emprendido el camino debo continuar tratando siempre de ser una buena
alumna, pero sobre todo en un futuro una buena profesora de educación
preescolar, y aunque sé que es una profesión bastante compleja en cuanto a
tiempo y esfuerzo sé perfectamente que es un reto en mi vida, debido a que me
gustaría culminar la carrera para poder tener un futuro basto y bueno, pero
sobre todo cumplir con mi sueño que es ser Licenciada en educación preescolar.
Sé
que el ser licenciada en educación preescolar requiere de exigencias y
responsabilidades como lo son; el poder trabajar con los niños, tener las
capacidades necesarias para comunicarse con los niños, contar con habilidades
que le seas transmitidas a los alumnos, pero sobre todo el poder formar
personas que serán el futuro de nuestro país sabiendo que esa responsabilidad
está en nuestras manos.
Así
mismo entiendo que la docente debe contar con doce principios pedagógicos los
cuales son:
·Centrar la atención en los estudiantes y en
sus procesos de aprendizaje.
· Planificar para potenciar el aprendizaje.
·Generar ambientes de aprendizajes.
·Trabajar en colaboración para construir el
aprendizaje.
Poner énfasis en el desarrollo de
competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes
esperados.
·Usar materiales educativos para favorecer el
aprendizaje.
·Evaluar para aprender.
·Favorecer la inclusión para atender a la
diversidad.
·Incorporar temas de relevancia social.
·Renovar el pacto entre el estudiante, el
docente, la familia y la escuela.
·Reorientar el liderazgo.
·La tutoría y la asesoría académica a la
escuela.
Entiendo
que el cumplir con los doce principios pedagógicos requiere de un arduo trabajo
en la normal para poder así cumplir con lo necesario para trabajar frente a un
grupo.
El
significado que tiene para mí ser una estudiante de educación superior, es muy
importante, ya que quiero concluir con este grado de estudios para poder tener
una carrera.
Sin
duda alguna la Escuela Normal de Tecámac es una escuela que tiene una gran
misión que es la de formar docentes competentes, dicho docentes deben contar
con un perfil de egreso
que los lleve a desenvolverse dentro de una institución como unos de los
principales actores educativos pero sobre todo dentro del aula en el trabajo
con los alumnos, y así cumplir con la visión de ser una escuela mejor cada día
que sea capaz de formar mejores docentes. Esto es significativo para la
formación de mi carrera ya que con el apoyo de la institución y su compromiso
para conmigo me será más fácil concluir con mi carrera.
dentro de este trabajo se trata de dar a conocer un poco más sobre mi vida y el por qué de la elección de la carrera que actualmente estoy estudiando.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA:
* Jiménez
Lozano M. de la L. y Perales Mejía F. de J. (1996) “Aprendices
de maestros, la construcción de sí”, México.
Ediciones Pomares. Pág. 35-45.
* Mercado Cruz E. (2007) “El oficio de ser maestro: relatos y reflexiones
breves” México. Colectivo
cultural de nadie. Pág.85-92
* SEP. (2011) “Plan de estudios 2011”
México. Pág. 12-37.
